這類文章怎么寫？安師大文學院教授說了11個“不”

17件優秀文藝評論作品獲獎

活動當天，首先舉行了2023“愛閱之城 共讀蕪湖”文藝評論征文頒獎活動。此次征文活動前后歷時兩個多月，吸引了眾多文藝評論愛好者踴躍參與，共收到各類來稿100余件，經過專家評委認真而細致地評選，最終評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名。

據主辦方介紹，這些獲獎文藝評論作品主題鮮明，較好地宣傳了蕪湖文藝創作成果，有較強的時代性、藝術性、專業性和鮮明的地域文化特色。

“這次征文活動一大特色是關注本土重點文藝作品，評論的都是蕪湖本土具有特色和影響力的文藝家、文藝作品。”主辦方相關負責人透露，比如一等獎作品朱菊香的《救贖·鏡像·承擔》，評論的是蕪湖小說家李鳳群作品中的女性心靈成長；一等獎作品王永林的《聽雨江南竹癡翁》，點評的是被譽為“江南一枝竹”蕪湖畫家黃葉村的書畫藝術。“一、二、三等獎作品都是如此，為本土作品發聲。”相關負責人表示，與往屆相比，此次征文作品不僅“接地氣”，內容還很“活”，文藝批評的對象不僅有本土小說、散文、詩歌等，還出現了戲曲評論、美術評論等。

據悉，蕪湖有著豐沃的文藝創作土壤，近年來，市文藝評論家協會不斷創新工作方法，加大文藝評論作品創作力度，為推動全市文藝事業發展貢獻了一份力量。

此次“愛閱之城 共讀蕪湖”文藝評論征文活動旨在及時反映本土文藝創作成果、引導本土文藝創作，推動江城文藝創作的可持續發展，積極響應市委市政府的共讀號召，助力打造書香社會，共建蕪湖城市文化。

文藝評論應“面對文本，聚精會神”

文藝評論應該怎么寫？寫作中要注意什么問題？如何“避雷”？頒獎活動后，作為本次征文活動評委之一的安徽師范大學文學院教授、博士生導師、安徽省作協副主席方維保帶來了“面對文本、聚精會神——文藝評論寫作中要注意的幾個問題”公益講座。

“文藝評論是不同于文藝作品的一種生命形態，它是理性的，而不是感性的。”在切入此次講座的正題前，方維保首先強調了這一點。“文藝評論，可以是讀后感，但又不能僅僅是讀后感。”方維保說，讀后感想可以飛得很遠，但如此飛翔就遠離了文藝評論的初衷，“文藝評論，需要一定的專業知識，才能對評論的對象進行解剖、做出判斷、進行評價”。

談及文藝評論中要注意的問題，方維保以通俗易懂的語言深入淺出地總結了11點。“首先的兩點，不要犯兩種‘癆’。”他說，第一不要做“情緒癆”，把文本作為自己某種情感的觸發點；第二不要做“故事癆”，把文本作為自己某種經歷的觸發點。“這兩種，都是文藝評論中經常陷入的問題，從而讓評論者忘記了自己的初衷，忘記評論這個文本的任務。”

“其次的四點，不要成為這四種‘俘虜’。”對此，方維保展開解釋：評論者把文本的故事重說一遍，完全淹沒在原文本的故事中，這是“文本的俘虜”；把文本中的故事和自己的故事雜糅在一起，再講一遍故事，這是“自己的俘虜”；評價文本就要面對文本說事，但有的評論卻成了作者的贊歌，這是“文本作者的俘虜”；有的評論忘記初心，成了文本中的人物形象的頌歌，這是“傳主的俘虜”。“在評論時要時刻警惕，保持初心，避免成為這四種‘俘虜’。”

文藝評論寫作時，還要把握兩個“度”。“第七點，夸獎不可失度，如果失度就會反成諷刺，不是不能夸獎，但夸獎一定要說出讓人信服的理由。”方維保說，反之亦然，第八點要注意的問題是，貶斥也不可失度，如果失度反成指責，貶斥同樣要說出理由。

而最后三點要注意避開的“雷區”是：用官話和流行語太多；把評論當工作總結；缺少剪裁，抓不住重點和亮點。“一定要直面文本、聚精會神。”講座結束前，方維保再次強調，文藝評論寫作中，有幾分事實，就說幾分話，“評論的無論是藝術成就還是思想意蘊，都要以文本的分析作為依據，不可妄加判斷”。