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新作速遞|作家張恒散文《后山》入選《中國2022生態文學年選》,小說《小呀小蘋果》發《中國校園文學》

發布時間:2023-04-01  來源:安徽作家網  作者:安徽作家網

    

我省作家張恒散文《后山》進入“中國2022生態文學榜單“后,再次被《中國2022生態文學年選》選入(李青松主編,百花文藝出版社出版);小說《小呀小蘋果》發《中國校園文學》(青春號)2023年第1期。












作品欣賞



              小呀小蘋果

一團晚霞墜在天空,顏色極像蘋果紅。趙小根站在走廊上癡癡地望,眼角下那顆黑痣鼓鼓的,像瞪大的眼珠,他總覺得那團晚霞就像一只爆裂的蘋果。灰喜鵲在教學樓前的樟樹上跳上跳下,嘰嘰喳喳地叫,好像也看到了那團晚霞,那只紅蘋果。趙小根知道,鳥兒也是喜歡吃蘋果的,他就看到過蘋果被鳥啄出一個大洞的樣子。趙小根味蕾里這就有了蘋果的味道,從舌根下往外漾,情不自禁咽了咽口唾液。而且鼻息里也有了蘋果的清香味,好像是天上那只蘋果爆裂散發過來的。
趙小根有了吃蘋果的欲望,于是,背著書包跑下樓去。
校園廣播正放著歌曲《小蘋果》,歡快的節奏攆著趙小根的腳步。散學有一會兒了,走讀的學生基本上都回家了,住宿的學生也大都回到了寢室,校園少了一些喧鬧。操場上還有幾個學生在打球,旁邊綠化帶里也有幾個學生在看書。但趙小根估計,校園西北角這個時候應該是沒什么人的,那地方偏僻。
那地方只有一棵蘋果樹。
這棵蘋果樹很老,比這所學校還老。聽說以前這片場地是蘋果園,后來被政府征收做了校址。建學校的時候其他蘋果樹都砍掉了,只留下這一棵。趙小根不清楚為什么只留這一棵?他想,要是多留幾棵多好,不僅可以綠化校園,還能多接蘋果……趙小根又想咽唾液。
這個時段蘋果也就剛成熟,但樹下面結的已經被摘光了,剩下幾個高高挑在樹梢上,不細瞅看不見。蘋果才結的時候滿樹都是,沉得枝丫往下彎。盡管學校在樹的四周圍起了柵欄,還掛了牌子,不讓人摘,但蘋果從結的那天起就被人不斷拽來拽去,沒等成熟就幾乎拽光了。當然是偷著摘。樹梢上的蘋果實在是不方便摘,手夠不著,才留到現在。其實一直有人在琢磨那幾個蘋果點子,可又不敢明著上樹摘,不敢明著拿東西往下敲,都怕被學校領導和老師看到。學校每天都有人值班,看到了肯定要挨批評,為吃一個蘋果挨批評劃不來。
趙小根不止一次地來過這地方。不過,從來沒摘過蘋果,學校打過招呼不讓做的事他一般不會去做。他每次來都只是看看,過過眼癮,咽口唾液。蘋果樹耐看,有兩層樓高,枝丫向四周伸展,遮下一大片陰涼,也遮下一片想象。橢圓形的樹葉青綠綠的,一簇簇圈在枝丫上,大葉片像巴掌,小葉片像鳥雀。時常有小鳥立在蘋果葉旁邊看不見,直到噗嗤飛走才發現。樹上結了蘋果就更耐看,青的時候和葉子差不多,裹在一起難以分辨;成熟的時候像小燈籠,紅紅的多遠就能看見。青的時候一樹清香,成熟的時候帶著甜味,聞不到感覺得到。
趙小根很長時間沒吃蘋果了。他想來碰碰運氣,樹梢上那幾個蘋果或許會自己掉下來。他以前來時看到過柵欄里落有被鳥雀啄了洞的蘋果。撿蘋果不算違反紀律,就是讓學校領導或老師看到了也不要緊。
今天還真讓趙小根給撞上了。他剛走到蘋果樹近前,就看到一只蘋果從樹上掉下來,帶著隱隱的“嗖嗖”聲落在柵欄里面。趙小根很是高興,沒多想便跨大腳步走到跟前,手臂從柵欄縫里伸過去,夠了幾下,就把那個蘋果撿起來了。
可就在趙小根把蘋果拿在手里擦臟的時候,側面忽然竄出兩個人來,其中一個沖著趙小根就喊,誰讓你撿的?這蘋果是我的,還我!
趙小根扭頭一看,認得,是八(3)班的徐本勝。
趙小根是八(1)班的。兩個人不在一個班級,教室又不挨著,對于一般人來講有可能不認識。但這個徐本勝可不是一般人,全校的人幾乎都認得他。因為他好惹事,仗著自己身高體壯經常跟人打架,出名得很。不過,趙小根雖然認識他,卻跟他沒來往,以前好像都沒講過話。這會兒他不知從什么地方冒出來,還要自己手里的蘋果,趙小根自然是不樂意。明明是剛從樹上掉下來的,怎么會成他的呢,這不是硬狠嗎?趙小根沒理他,繼續用手擦蘋果。
徐本勝不僅身高體壯,嗓門也粗,像是剛變聲沒變過來。他見趙小根沒理他,又吼了一句,我的話沒聽見啊,蘋果是我的!
趙小根受不了那盛氣凌人的態度,抬眼乜了他一下,沒好氣地回道,明明是剛從樹上掉下來的,我看得清清楚楚,怎么會是你的?搶啊。
徐本勝說,從樹上掉下來不假,可那是我用彈弓打的。說著話,徐本勝揚了揚手里的彈弓。趙小根這才發現,他手里確實拿著一把彈弓,樹杈做的。趙小根朝蘋果樹上看了看,將信將疑,盯著徐本勝說,誰能證明是你打的,我剛才怎么沒看到你?
不信你問他。徐本勝用手指指自己身后的那個人。又說,你沒看到我是因為我們躲在院墻后面。
徐本勝身后那個人趙小根也面熟,知道他也是八(3)班的,時常看他跟在徐本勝后面,像個跟屁蟲,但叫不出名字。自己平時不大跟其他班同學交往,就是平行班級也有許多人不認得。
那個同學接著徐本勝的話就開口了,這蘋果是他打的,剛才我們躲在那邊墻后頭。你沒看到我們,可我們看到你了。說著話手還朝后面一指。
干嘛要躲在墻后頭?趙小根一邊說話一邊扭頭朝他手指的方向看看,是學校的后院墻轉角伸出來的一截,距離蘋果樹不遠,頭十米的樣子。
徐本勝說,我們就是要躲在墻后頭,你管得著嗎?
趙小根說,我是管不著,但哪有躲在墻后頭打彈弓的?說明你們在撒謊。這蘋果不是你打下來的,是自個掉下來的。說著話,趙小根拿著蘋果就要走。
徐本勝上前一步攔住趙小根,說,不許走,把蘋果還給我!
我撿的干嘛要給你?不給。趙小根一邊說一邊繞過徐本勝,硬要走。
徐本勝一看,就用手揪住趙小根的胳膊不讓走。大概在徐本勝眼里,還沒哪個同學敢跟自己頂嘴,逞強。他的驕橫勁又上來了,說,還跟我來硬的啊,今天不還蘋果休想走!
趙小根也是個倔強性格的人,服軟不服硬。你不讓他走,他還偏要走。于是,一個要走,一個不讓走,拉來扯去徐本勝就動上了手,甩過來就給趙小根一巴掌。趙小根也不示弱,立即還手,兩個人撕打在了一起。
打起架來,趙小根自然不是徐本勝的對手。兩個人個頭相差了一大截,體重也不一樣,趙小根哪方面都不能跟徐本勝比。何況還有跟徐本勝一同來的那個同學拉偏架,幫著徐本勝。幾個回合下來,趙小根吃了虧,鼻子都流血了。
好在這個時候值班校警來了,及時把兩個人拉開。否則的話,憑趙小根的性格,他是不會認輸的,即使打不過也要打。
校警認得徐本勝,但不認得趙小根,就問趙小根名字和班級。問過后訓斥他們,為什么打架?兩人都不回答。趙小根不說,徐本勝也不說。為爭一個蘋果動手打架說出來丟人,這個道理兩個人都懂,這個面子兩個人都是要的。
校警就問另外那個同學。那個同學看看徐本勝,又看看趙小根,在校警的催促下才說出事情的經過。當然,他說話的語氣是向著徐本勝的,一再強調那個蘋果是徐本勝打下來的,是趙小根撿著不還。
趙小根本來對他拉偏架就耿耿于懷,現在聽他又幫著徐本勝說話,原來就有的火氣一下子又冒到了頂門心。他指著那個同學就罵,你個跟屁蟲,剛才幫著他打我,現在又幫著他撒謊。我來的時候根本就沒看到你們。
我們躲在院墻后頭你當然沒看到。那個同學又說這話。
趙小根反駁道,你明顯在撒謊。既然拿彈弓打蘋果,為什么要躲到院墻后面?
那個同學想不回答,看校警也盯著他,就拿眼瞟瞟徐本勝,然后才說,怕被老師看到了挨批評。
這確實是個理由。學校打過招呼,不準學生摘蘋果,主要是考慮到上樹存在安全隱患。學生們忽略了學校的本意,只想到不讓摘蘋果這一頭。所以徐本勝拿著彈弓躲在院墻后面偷偷朝樹上打蘋果也就能說得過去。
搞清了基本情況,校警把趙小根和徐本勝兩個人都批評了一頓,各打五十大板,把蘋果也沒收了,叫他們各自回去寫份檢討書,這事就不再追究了。徐本勝常被校警批評,習慣了,扛著臉無所謂。趙小根是頭一回挨校警批評,還要寫檢討書,感覺到很沒面子,心里氣鼓鼓的。而且,是徐本勝先動的手,打架自己吃了虧,校警也沒對徐本勝額外處理,批評兩人的話都是一樣的,心里不服。
等校警一轉身,徐本勝朝趙小根狠狠瞪了一眼,小聲說,你等著,看我晚上怎么收拾你。趙小根也狠狠地瞪了徐本勝一眼,沒說話,但拳頭握得緊緊的。
趙小根沒有立即回寢室,而是靠在柵欄上繼續鼓氣。他摸了摸鼻子,隱隱地疼。他一邊用手擦鼻孔下的血跡,一邊想著事情的經過,很是委屈。他想到徐本勝蠻不講理的態度,心里的火氣是怎么也消不掉。徐本勝臨走時說的話,又讓他心里有些恐懼。說不定這家伙晚上真會找他蹅,又要打架。
趙小根想到跟老師說,跟校警說,可想想覺得沒用。徐本勝經常打架,學校也沒把他怎么樣,最多就是批評幾句,給個小處分,他還是我行我素。再說,現在跟老師、校警說了,老師和校警找他,他不承認怎么辦?到時他如果不承認可能還會倒打一耙說自己誣陷他,挨批評的還是自己。趙小根越想心里越亂,不知道該怎么辦?他在想主意,怎么樣才能自衛,不受徐本勝欺負?
到了吃晚飯時間,趙小根沒去食堂,而是去了學校對面的商店。他指著貨架上一把水果刀對店主說,我買這個。店主是個女的,她用警覺的目光打量趙小根一眼,問,你買刀干嘛?趙小根稍微頓了頓說,削水果。店主猶豫了一下,還是把刀拿給他。末了還提醒一句,這刀鋒利得很,可別傷著人,小心點。
趙小根心融在水果刀上,沒理會店主說話,把刀往書包里面一塞轉身就走。他感覺書包沉了些,而心里輕松了點,好像有了護身符。
店主看著趙小根的背影總覺得有些不對勁,想了想,就翻電話本。
趙小根回到寢室,晚飯時間已經過了。他心里堵得慌,也不想吃,就倒了杯開水。正一邊喝一邊想著心事,校警又找來了。趙小根有些緊張,莫不是沖著我書包里的水果刀來的?他本能地瞟了一眼書包。不過,他很快就鎮定下來。校警應該不知道的,自己剛從商店回來,沒人看到。趙小根想,可能還是為下午和徐本勝打架的事。于是,主動說道,檢討書我還沒寫好。
校警說,不是為檢討書的事。是校長找你。
校長找他?趙小根一驚,難道自己買刀的事真的被發現了?趙小根頭腦飛快轉著,想著想著,他想到了商店老板那警覺的眼光,莫非是她說的?
趙小根問,校長干嘛找我?
校警說,你去了就知道了。
趙小根帶著忐忑的心來到校長室。進屋后也沒跟校長打招呼,背著書包往桌子前一站,僵著頭,眼光掃著天花板,像是等著挨批。不過,看得出來,全身上下表現出不服的神情。臉皮繃得緊緊的,右眼下那顆痣圓鼓溜溜。左手握著拳頭,像是攢著勁;右手摁住書包,生怕別人動它似的。
校長看趙小根這個樣子,也沒繞彎子,直截了當地問,趙小根,跟同學打架了?語氣不是很嚴肅,像是跟他聊天。趙小根嘴角動了一下,依舊不吭聲。頭還是那樣僵著,像被什么東西固定了;視線還是那樣抬著,像是被天花板拴住了。全身氣鼓鼓的,仿佛隨便在什么地方用力按一下就會爆炸。
校長卻不生氣,反而站起身來慢慢走到趙小根跟前,心平氣和地說,你跟徐本勝同學打架的事情我都知道了。根據我了解的情況,徐本勝同學是要負主要責任的,不能仗著自己身高體壯就動手打人,這是典型的欺凌行為。我代表學校,也代表徐本勝同學向你道歉。發生這樣的事情是學校管理不到位,是我這個當校長的沒盡到責任,讓你受委屈了。
一聽這話,趙小根緊繃的神情忽地松弛下來,僵硬的頭慢慢扭過來,視線也轉向校長。他原本是準備挨批評的,而且準備了辯解理由,卻沒想到校長會這樣說。說得他心里酥酥的,想憋氣也憋不住了。趙小根滿臉疑惑地看著校長,眼睛和痣連在一起像個問號。校長到底知道不知道他書包里藏著水果刀啊?怎么不直接問,不直接搜呢?
看到趙小根態度有所改變,校長又換了一個話題,問趙小根,還記得我去你們家家訪的事嗎?
趙小根終于吭聲了,說,記得。上個學期,學校領導隨班家訪,校長就去的他家。那是個星期日,校長在他家坐了很長時間,和他父母親說了很多的話。得知他父親殘疾,母親常年生病這個情況后,事后還專門去了村里和鎮里幫他們家申請扶貧資金。那天他有點氣父母,因為父母對校長說,他脾氣有點倔強,不服輸,受不得委屈。這雖不是什么缺點,但也不是優點,讓校長知道了總覺得不好。
校長很自然地把右手搭在趙小根的肩膀上,和藹地說,你家經濟比較困難,父母在家種地省吃儉用供你讀書不容易,他們就想著你在學校安安穩穩學習,有個好成績,考上高中,考上大學,將來有出息,為他們爭光,幫助家庭走出困境,過上好日子。你在學校借宿,一個禮拜才回去一趟,父母親在家肯定很牽掛的,盼著你平平安安回家。如果他們知道了你在學校和同學打架,心里一定很難受,擔心受怕,一定會寢食不安的。
聽著校長的話,趙小根低下了頭。校長的話觸動了他柔軟的心底,讓他對自己的行為有所反思。不過心中的怨憤似乎還沒完全消退,準備了一肚子的辯解理由還在作祟。于是又抬起頭來,囁嚅著嘴唇說,那蘋果真是我撿的,是徐本勝硬要搶……
校長說,我相信你的話,所以剛才我說主要責任在他。打架很容易造成不好的后果,無論是你還是他,假如傷到什么地方都不好,到時后悔都來不及。這件事校警已經處理了,對他也進行了批評,你就別再記恨了,也別想其他的了,把心思用到學習上來。我知道你學習還是蠻刻苦的,放學總是最后一個離開教室。這很好,就是要把不服輸的精神用在學習上。
趙小根說,我原本是沒想著要怎么樣,受點委屈就算了,可徐本勝說,他晚上還要收拾我。他這是仗勢欺人,我不能不防啊。
什么,徐本勝還說這話威脅你?校長忽然明白了,趙小根買刀果然是和打架的事有關,幸虧剛才商店老板打電話來。校警來匯報這件事時也證明趙小根打架吃了虧,想到了他可能要報復。當時他們就猜到買刀的是趙小根,校警要去搜趙小根書包自己沒讓,說那樣影響不好,最好讓趙小根自己把刀交出來,自己認識錯誤。于是就叫校警把趙小根喊到辦公室。
校長生氣說,徐本勝還嚇唬你啊,那他是錯上加錯,要嚴肅批評。你放心,我馬上找他,保證他不會再找你打架。
趙小根聽校長這么說,心里輕松多了,握拳頭的手慢慢就松開,摁書包的手也慢慢放下來。小聲咕噥了一句,其實,我也有錯,當時把蘋果給他就不至于打架了。
校長看趙小根有知錯悔改的意思,便不再說什么,回到自己的座位,從抽屜里拿出兩個蘋果,說,這樣吧,打架的事就算過去了,作為一個教訓記在心上,吃一塹長一智,其他方面就不要想了。來,吃個蘋果。說著話,把一個蘋果遞給趙小根。
趙小根看看蘋果,又看看校長,沒接。是不好意思接,自己就是為一個蘋果才跟徐本勝打架的。校長看趙小根沒接,便笑笑說,哦,忘了,要削皮的。于是就到處找刀。這里翻翻,那里看看,都沒找到,于是轉身問趙小根,你書包里有水果刀嗎?
趙小根一怔,像是什么秘密被發現了,臉上忽地泛起紅暈,右手不自覺地又摁住書包。稍傾,他在猶豫中慢慢打開書包,從里面摸出水果刀,很不自然地遞給校長,眼睛不敢正視,痣都往眼皮里藏。
校長拿過水果刀左看看,右瞅瞅,說了句,好刀,然后開始給蘋果削皮。趙小根在一旁看著,心里咕咚咕咚的,像是那把刀要削著自己。
校長一邊削著蘋果皮,一邊說,刀是好東西,可以用來切食品、削果皮、割莊稼、剁骨頭、裁紙裁布什么的,功能很多,是日常生活中少不了的工具。但刀也是兇器,帶給人恐懼感,容易造成傷害。學校在安全教育中,一再告誡學生不要玩刀,遠離兇器。每個學生都要牢記老師的話,遵守校紀校規。說著話,校長特意看了看趙小根。
趙小根也看校長,他知道這話是說給自己聽的,感覺臉上火燎燎的。
校長把削好的蘋果遞給趙小根,繼續說,我們要時刻注意克制自己的情緒,凡事都不能走極端。要把所有的激情都用在學習上,做一個有理性、有擔當的學生。同學之間沒有不可調和的矛盾,磕磕碰碰是正常的,牙齒和舌頭還有咬出血的時候。大家在一起相互諒解,相互包容,互相幫助,共同進步。今天的情誼,就是明天的財富,走入社會以后這是資源。
趙小根接過蘋果,眼淚已悄悄流到了鼻翼。校長說,吃吧。趙小根望著蘋果小小地啃了一口,羞愧地說,校長,我錯了……
校長說,知錯,就是個好學生。一個人沒有不犯錯的,改了,接受教訓,就值得肯定,就值得人尊敬。校長看著水果刀,左右搖了搖,說,這把水果刀不錯,能不能送給我?我正好沒刀削水果。
嗯,嗯。趙小根連忙答應,直點頭。看著校長把水果刀收起來,他覺得書包輕了許多,心里也像搬去一塊大石頭輕松了許多。





作者簡介




張恒,作品散見于《小說月報》《安徽文學》《天津文學》《四川文學》《時代文學》《廣西文學》《青春》《散文百家》《散文選刊》等。出版有散文集《走過南昌菊花臺》《缺月疏桐》《山色水韻》和小說集《塵封》。

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